Semana 3 SESIÓN 9 Química II Unidad 1 Suelo Fuente de nutrientes para las plantas Recapitulación 3

Semana 3 SESIÓN 9	Química II Unidad 1 Suelo Fuente de nutrientes para las plantas Recapitulación 3
contenido temático	Modelo atómico de Bohr. Enlace iónico. Teoría de disociación de Arrhenius. Concepto ácido – base

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales 5. Comprende algunas propiedades de las sales y las relaciona con el tipo de enlace. (N2) 6. Explica con base en la teoría de Arrhenius el proceso de disociación de sales en el agua, que permite la presencia de iones en el suelo y reconoce su importancia para la nutrición de las plantas. (N3) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·        Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -         PC, Conexión a internet De proyección: -         Cañón Proyector Programas: -         Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: -         Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA  - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: 1- ¿Qué temas se abordaron? 2.- ¿Qué aprendí? 3.- ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1.- modelo de Bohr, enlace iónico, Teoría de disociación de Arrhenius y concepto acido base. 2.- las bases del modelo de Bohr, la función del enlace iónico y el ph de los suelos. 3.- ninguna, gracias. 1.- El pH del suelo y de algunas otras sustancias, el modelo atómico de Bohr, La teoría de Arrhenius(bases y ácidos) y el enlace iónico. 2.- De que color se tornan las sustancias neutras, bases y ácidas, el pH del suelo y en que suelo es más probable que germine una semilla. 3.- Ninguna. 1-Enlace iónico, la teoría de Arrheniusy sustancias acidas y bases. 2-Medir el pH de ácidos, hidróxidos y muestras de diferentes tipos de suelo. 3-Ninguna. 1.- Modelo atómico de Bohr, enlace iónico, teoría de disolución de arrhenius, y concepto acido-base 2.- Acidificación y basificación de la tierra y en el cual se es mas germinosa 3.- Ninguna. 1.- Enlace Iónico, El modelo atómico de Bohr, Las sustancias que tiene el suelo, La teoría de Arrhenius 2.-la sustancia que contiene el suelo,  Medie el pH, Las bases del modelo atómico de Bohr 3.-ninguna FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Química 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.